Uciekająca matura

Na pytanie czy maturzyści powinni zakładać, że matury odbędą się pod koniec czerwca, minister edukacji powiedział, że nie można tego wykluczyć. Mówił też, że jeszcze nie zapadła decyzja, czy egzaminy ustne zostaną odwołane chociaż jest to jedna z rozpatrywanych opcji. To dobra wiadomość?
Sonia Kotasińska, absolwentka LO: -Uważam, że egzaminy ustne nie są potrzebne i nie są jakoś mega-punktowane. Tak naprawdę liczy się tylko to, żeby je zdać. To niepotrzebne zagrożenie i lepiej by było gdyby je przełożono jak już to wszystko się uspokoi, albo żeby zostały odwołane. Sama nie wiem, czy to dobrze, czy źle, że matury odbędą się tak późno. Teraz gdy nie można wychodzić z domu, gdy jest tyle wolnego czasu, ciężko się zmobilizować do nauki. Na początku izolacji każdy się uczył, miał lekcje, a teraz im dłużej się siedzi w zamknięciu, tym mniej się chce.
Emil Bojda, absolwent LO: -W ostatnim miesiącu nauki pojawił się problem izolacji. Chociaż nauczanie zdalne zastępowało szkołę, to wg mnie tylko w kilkudziesięciu procentach – może 50, 60%. Bez bezpośredniego kontaktu z nauczycielami ciężko jest się przygotować do tak ważnego egzaminu jakim jest matura. Co do przesunięcia terminu i kształtu matur dostrzegam dobre i złe strony tych decyzji. Zacznę od tego, że długo, bardzo długo czekaliśmy na wiadomość co będzie z maturami, i takie zamieszanie nie wpłynęło dobrze ani na nas, ani na nauczycieli, ani na naukę. Z drugiej strony każdy z nas zyskał dodatkowy czas na naukę, na lepsze przygotowanie się do matury.
Szkoły średnie już sklasyfikowały maturzystów. Czy nauka on-line zaszkodziła ocenom?
Sonia Kolasińska: -Uważam, że pomogła, bo dużo łatwiej je było poprawić (w czym pomógł Internet). Poza tym sami nauczyciele też poszli nam na rękę robiąc liczne sprawdziany, które w dużym stopniu podniosły oceny. Oczywiście nie wszystkie. Były oceny, których już nie mogliśmy poprawić – chodzi o przedmioty z których mieliśmy ich dużo.   
Emil Bojda: -Myślę, że nie zaszkodziła, że wręcz pomogła. Pod koniec nauki mieliśmy dużo przekrojowych sprawdzianów, musieliśmy nadrabiać zaległości, przypominać sobie materiał sprzed lat. Nie wszystko się pamięta, czasem trzeba było wspomóc się Internetem... To prawdopodobnie pomogło.
Czujesz się dobrze przygotowana/y do egzaminu? Jeżeli nie, czego zabrakło i czy można te zaległości nadrobić we własnym zakresie?
Sonia Kolasińska: -Nie ze wszystkich przedmiotów czuję się mocna. Mam rozszerzoną matematykę i miałam super nauczyciela od pierwszej klasy, więc z tego przedmiotu jestem dobrze przygotowana - oczywiście robię testy, powtarzam materiał, mam korepetycje, uczę się dużo w domu więc myślę, że będzie dobrze. Z innych rozszerzeń trochę słabiej (mam jeszcze geografię i j. angielski). Geografia, to przedmiot typowo pamięciowy dlatego nie jest w moim klimacie i nie najlepiej przygotowana zostałam przez szkołę. Ogólnie w miarę dobrze jestem do matury przygotowana, a te zaległości, które mam mogę teraz nadrobić.
Emil Bojda: -Jestem zdania, że wszystko da się nadrobić, bo matura to w 90% praca własna. Ja nie czuję się dobrze przygotowany, może dlatego, że jestem dość samokrytyczny, ale mam jeszcze trochę czasu i myślę, że ciężką pracą dam radę. 
Który z przedmiotów maturalnych sprawia ci największy problem? 
Sonia Kolasińska: -Zdecydowanie angielski. Mam trudność uczenia się języków, opanowania słówek, co (jak wspomniana geografia) wiąże się z uczeniem na pamięć.
Emil Bojda: -Matematyka oczywiście. Jestem humanistą, rozszerzam przedmioty humanistyczne więc najtrudniejszy jest dla mnie właśnie ten przedmiot – niestety obowiązkowy.
Czy zamierzasz uczyć się dalej? Gdzie? 
Sonia Kolasińska: -Planuję iść na studia. Gdzie? Jeszcze nie wiem. Co do siedziby uczelni wybrałabym Wrocław, Kraków albo Katowice. Jaki kierunek? Blisko związany z matematyką - może ekonomia?
Emil Bojda: -Oczywiście, że planuję iść na studia. Gdzie? Blisko Myszkowa, co znaczy, że nie wyjadę na pewno na wybrzeże - bardziej Kraków, Katowice... Uczelnia? Jeszcze nie zdecydowałem, ale bardziej będzie to Uniwersytet Pedagogiczny lub UJ. Wszytko zależy od wyników maturalnych.
Jak widać, przymusowe oczekiwanie na egzamin maturalny wcale dobrze nie wpływa na absolwentów. Najpierw zdalne przygotowania, mnóstwo sprawdzianów, testów, zadań, gruntowny przegląd materiału z kilku lat, a raptem... „wakacje”. Zmęczona niepewnością młodzież zniechęca się do pracy. tak ważnej by zdać egzamin. Trzymamy kciuki i wierzymy, że egzamin (z) dojrzałości zdadzą mimo wszystko sami - bez pomocy rządzących.